“你应该写，因为你爱的故事和句子的形状和不同的词在页面上创建。写作来自阅读，阅读是如何写的最好的老师。”
- 安妮·普露（小说家和记者）
意图
英语系的使命是促进所有学生在赤柱高中内对英语的热情。主题的爱培育和将建立在重要基础，是学生们在关键阶段1和2。英语系已经铺设希望所有学生感到他们学什么授权，开发的书面和口头语言都创造力。
工作人员树立这种享受的英语，学生将发展他们的理解和口语，英语语言和英语文学的欣赏。这将丰富他们的学习，他们的课程将使他们能够广泛地阅读，并形成成熟的意见。我们正在开发研究，旨在激发创造力，想象力和好奇之心的一个健壮的程序，以确保我们的学生都配备了两个进一步的教育和职业设定。我们对学生的问题和他们的愿望部门蓬勃发展，以发现更多关于他们的学习。
英语系色器件的工作人员和计划他们身边的两个重要因素的教训：挑战和学习的热爱。员工为他们的主题的热情是通过课程和教训，致力于从替代角度看英语文章和理论设计论证。
挑战是英语的工作人员教学的重要组成部分，通过提供广泛的学习经验便于为所有学生的进步。教师是充满激情的学生发展自己的文化资本欣赏英语文学和英语语言环境。正是通过这些背景下，学生将制定一个精神，道德，社会和文化的认识，将塑造他们的个人气质。
该部门由5名专业课教师（四个是全职，其中一个NQT，一个是兼职）。学生的100％，预计通过对GCSE的水平来研究英语语言和英语文学人员。
履行
课程 maps in both key stages are designed to ensure that all key areas (Reading, Writing and Speaking & Listening) are covered in every unit and opportunities to revisit key skills, in different ways, are built into students’ learning journeys. They outline the skills and knowledge students are expected to master across the two key stages. The KS2 programme of study and the English and literacy provision of our feeder primary schools are considered to ensure progression from the students’ primary school 英语 and literacy experience; they have the chance to develop and build on the skills that they have learned at Key Stage 2 while becoming familiar with the skills that they will require for their GCSE examinations.
Reading and speaking & listening are of high importance throughout each year at AG娱乐游戏官网 as they are the building blocks upon which high quality writing is produced. Therefore, each lesson involves reading and discussion of texts linked to the topic, enabling students to explore ideas and make their thoughts concrete prior to writing any responses.
的每50周期的周期时间从2019年9月的分配如下：
| 7年 | 6节课 | 在年7和8，学生提供完成基于库的识字课的机会。 |
| 8年 | 6节课 | |
| 今年9 | 8课 | |
| 今年10 | 8课 | |
| 今年11 | 8课 |
关键阶段3个既包含一年7和8年期间KS3学生将有6个在两个星期内英语课，在此期间，他们有机会完成我们的图书馆基于识字课。反映在关键阶段4线性考试课程，材料研究与放置于测试和再测试，以帮助中所需的技能和知识都长期记忆和掌握发展的一个焦点的不断循环。这种课程结构的目标是：提高知识的学生保留，构建学生自信进取的评估，并给出一个明确的和一贯的例行功课。链接是文学文本和语言文本之间，以发展其理解并能够使他们的学习范围内的连接做出支持学生。
在年7和8，KS3学生被教导要准确地制定一个欣赏和热爱读书，写字，流畅，有效和长度，通过快乐和信息：
- 阅读广泛的小说和非小说类，包括整本书，短篇小说，在各种流派，历史时期，形式和作者的诗歌和戏剧的;从1914年前的当代英国文学两个高品质的作品;莎士比亚和开创性的世界文学
- 学习新词汇，明确有关它已知的词汇和具有上下文和字典的帮助下理解它
- 进行推论并参照证据文本
- 知道目的，受众和情境写作，并利用这些知识来支持理解
- 写了一个广泛的用途和观众，包括故事，剧本，诗歌和其他富有想象力的写作;注释和脚本讲座和演示和一系列其他的叙事和非叙事的文本，包括个人和正式信件
今年9是一个过渡的一年中，学生被赋予访问广泛多样的课程，并有介绍了一些文本，他们将在英语语言和英语文学的GCSE课程学习来的机会。连接以类似的方式在单元之间作出关键阶段3，在学生的学习提供一致性和连贯性。
KS4，让学生按照英语语言和英语文学的AQA GCSE过程中，他们将继续发展自己的欣赏各种各样的文本，以及作者的工艺能力。该AQA GCSE课程将开阔学生的视野，帮助他们成为圆润，善解人意的公民，谁能够的问题，检查他们周围的世界。该AQA规格为学生提供一个良好的水平挑战，AQA也提供了一步走到英语的资格，这将提供给学生的助推器识字组年9-11。这将支持他们在英语的工作，因为它链接到了GCSE的要求，确保所有学生将能够达到资格。
英语系可用于提供各种机会的坚定信仰者，并有每个学生的最高期望。使用支架，很好的例子和开放式任务的造型让所有的学生达到，无论以前实现的。一系列的材料，如学术文章，情境非小说类书籍和扩展阅读推荐为您提供更多有能力的学生。从助教类支持可用于发送学生和修订材料采购的贫困学生。家庭作业和修订额外的支持是提供给所有学生。
课程丰富机会
学生有机会参与一系列丰富的活动，以提高他们的学习。从全国诗歌10月的一天和世界图书日每年三月到书店参观举办的活动，以高校和戏剧之旅更能够互访，学生接触到一种文化，英语是令人兴奋和相关性。
结果
在赤柱的五年中，我们的目标是为学生提供具有挑战性的，高品质的英语课程。我们希望所有学生离开学校时的英语资格，我们已经做了一切学生意识到英语在更广阔的世界的重要性。我们的课程也应作好充分准备的学生在任何一种语言或文学后16英语学习。
我们将继续定期检讨我们的课程，以确保学生获得最好的英语课程。